共享名师教学智慧，课堂引领教师成长

——记温州市蒲鞋市小学“成长 智慧 课堂”特级教师数学教学观摩活动

    为了进一步推进小学数学课程改革，围绕核心素养，引领教师成长，2017年5月12日，以“成长·智慧·课堂”为主题的全国著名特级教师数学教学观摩会在温州市蒲鞋市小学龟湖校区隆重举行。

   本次活动“以深化课改”为研学方向，借“智慧型学校课程体系构建”为研学内容，努力探索小数数学学生数学能力培养的要素和路径——为此，特邀请全国著名特级教师范新林老师及他的团队与温州部分青年名师同台构建数学学习场，这是蒲鞋市小学主办的具有探究意义和实践价值的数学教学盛宴，共吸引了300余教师前来听课观摩。

    上午，鹿城区名师百里路小学应桢增老师、鹿城区名师王晨亮老师、和来自湖州市的教学名星、教坛新秀朱国平、卢丽萍老师分别向到会老师演绎了各具特色的课堂教学风采。应老师的《鸡兔同笼》深入浅出，图式结合，充分体现了解决问日策略的多样化；王老师的《简单排列》以生为主构建知识体系，扎实灵动，体现了他深厚的课堂教学掌控能力；朱老师的一年级拓展课《罗马数字》让人耳目一新，充分调动低段学生的数学学习兴趣，并结合数学史知识，让孩子们对数学中的各国数字有了新的理解；卢老师的《鸽巢原理》较好的培养学生有根据，有条理进行思考和推理的能力，为学生自主探究和自主发现“鸽巢原理”提供了很大的空间。

   下午精彩继续，第一节由我校的温州市教坛新秀、温州市优质课评比一等奖谷尚品老师为大家带来四年级的《对称图形》，谷老师的课设计巧妙，层次分明，过渡自然，结构合理，语言风趣幽默，对学生思维引导张弛有度，让与会师生身临其境，醉在其中。第二节由全国著名特级教师范新林老师执教四年级的《平均数》，范老师循循善诱，让学生深刻理解了平均数的意义和算法。通过思辨、讨论，让学生推测归纳出“平均数是个虚拟的数”。从确定平均数的范围，到理解平均数的意义和算法，再后续数据的推测，这一过程体现了数的发展是从严肃的认识到自由的演绎，丰富了学生对数认识的“生长”，感受到数的世界精彩绝伦。课后，范老师还做了精彩而生动的观点报告，他提出思辨是小学课堂的应然追求，并围绕“为什么思辨”和“如何培养学生的思辨能力”两方面做深入浅出的分析，让老师受益匪浅。

   共享名师智慧，课堂引领成长。本次“成长 智慧 课堂”全国著名特级教师数学教学观摩会作为本校品牌教研活动之一，借以高平台教研形式，为本校学科教师带来最为前沿的教学信息，为老师们提供了一次绝好的学习机会，而特级教师范新林老师高超的教学艺术更让大家深深融入其中，久久回味。